A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗