A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况