A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件~||~人对客观外界事物的态度的体验~||~激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力~||~对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 自知力充分~||~社会功能相对良好~||~痛苦程度基本一致~||~是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度