A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 心理过程的组成部分~||~独立于心理过程之外的心理现象~||~由心理过程构成的~||~通过心理过程表现出来的

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据