A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是