A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 咨询师需要弄清楚自己的优、缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据