A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格