A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情