A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录

A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 哲学思辨、经验描述与实证分析~||~哲学思辨、实证分析与经验描述~||~实证分析、经验描述与哲学思辨~||~经验描述、实证分析与哲学思辨

A. 心理咨询员时刻保守求助者的秘密~||~求助者对于泄密有诉诸法律的权利~||~不必反复向求助者说明保密原则~||~求助者的所有情况均在保密之列

A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8