A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询