A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 心理咨询师应给求助者留一个好的第一印象~||~心理咨询师应让求助者了解心理咨询的上作性质及局限性~||~心理咨询师应了解求助者对心理咨询的依从性和受暗示性~||~求助者应给心理咨询师留一个好的第一印象

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加