A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理