A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 心理咨询员时刻保守求助者的秘密~||~求助者对于泄密有诉诸法律的权利~||~不必反复向求助者说明保密原则~||~求助者的所有情况均在保密之列

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 性爱、情爱相互依存融为一体~||~性角色、性身份融为一体~||~感性、理性相互依存融为一体~||~性医学、性道德融为一体

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商