A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商