A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息