A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 应按时完成作业并协商解决收费问题~||~如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表