A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要