A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 1986~||~1985~||~2001~||~1937

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 没有必要告知对方什么是心理咨询~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~求助者不必了解心理咨询如何进行~||~心理咨询按照对方的要求解决问题