A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论~||~除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话~||~保持中立性态度，但必要时使用批评性语言~||~避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数