A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 提出操作条件反射理论~||~提出R=f(s．A)的公式，其中R为反应，S为中间变量~||~提出R=f(S．A)的公式，其中R为反应，A为第三变量~||~提出经典条件反射理论

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性