A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 应按时完成作业并协商解决收费问题~||~如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错