A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉