A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 应按时完成作业并协商解决收费问题~||~如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 耷拉着的肩膀表示内心受到压抑~||~耸着的肩膀和愤怒有关~||~肩膀平齐是精神负担沉重的反映~||~弯曲的肩膀说明能承担责任

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比