A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念