A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 3、4~||~3、4、5~||~4、5~||~4、5、6

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 1986~||~1985~||~2001~||~1937

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 咨询师需要弄清楚自己的优、缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件~||~人对客观外界事物的态度的体验~||~激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力~||~对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求