A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 自知力充分~||~社会功能相对良好~||~痛苦程度基本一致~||~是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿