A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 3、4~||~3、4、5~||~4、5~||~4、5、6

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒