A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商