A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 3、4~||~3、4、5~||~4、5~||~4、5、6

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求