A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要