A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈