A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通