A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬