A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 哲学思辨、经验描述与实证分析~||~哲学思辨、实证分析与经验描述~||~实证分析、经验描述与哲学思辨~||~经验描述、实证分析与哲学思辨

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数