A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908