A. 没有必要告知对方什么是心理咨询~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~求助者不必了解心理咨询如何进行~||~心理咨询按照对方的要求解决问题

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性