A. 没有必要告知对方什么是心理咨询~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~求助者不必了解心理咨询如何进行~||~心理咨询按照对方的要求解决问题

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺