A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语