A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适