A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论~||~除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话~||~保持中立性态度，但必要时使用批评性语言~||~避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题~||~社会需要是变成压力还是变成动力的问题~||~现代社会处于转型期~||~市场经济所带来的负性影响

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是