A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是