A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化