A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期