A. 结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论~||~除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话~||~保持中立性态度，但必要时使用批评性语言~||~避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策