A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 心理过程的组成部分~||~独立于心理过程之外的心理现象~||~由心理过程构成的~||~通过心理过程表现出来的

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢