A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚

A. 在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题~||~社会需要是变成压力还是变成动力的问题~||~现代社会处于转型期~||~市场经济所带来的负性影响

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散