A. 3、4~||~3、4、5~||~4、5~||~4、5、6

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢