A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 听~||~嗅~||~味~||~触