A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 咨询师需要弄清楚自己的优、缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应