A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象