A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚